幼儿园什么是教学目标？
在幼儿园里，我们经常可以看到各种各样的教学目标，但是，你真的知道什么是教学目标吗？
所谓教学目标，就是根据各种具体的教学任务和阶段性的教学任务而确定的目标，不同的教学任务，有不同的教学目标；同一教学任务，也可能有几种不同的教学目标。
教学首要的目标是培养兴趣、培养思维模式、培养习惯。习惯怎么形成呢？需要不断地训练，所谓“重复是的好习惯”，就是这样来的。
教学中的评价也要围绕这几个方面展开，一切对学生有益的学习活动都是好的，不能把结果（考试分数）当做评价学生的唯一标准，更不能因为结果不好就取消一切学习活动。
教学目标分类
（1）根据教学目标在社会生活中的作用，教学目标可以分为认知目标、技能目标和情感目标三大类。
认知目标主要体现在学生知识、能力、素养方面的形成和发展，是教学质量最核心的目标，主要决定于老师的教学导向，教学活动中认知目标的制定要具有针对性、适当性、层次性和可操作性，认知目标的达成是教学活动最具价值的成果。
技能目标主要通过学生的练习和练习过程中所形成的行为方式描述出来，它主要是指学生在完成某种任务时所必须具备的运动技能，以及与运动技能直接相关的认知、思维、语言、心理品质等，技能目标着眼于学生活动过程中完整的行为方式养成和端正，其教学评价标准主要在活动过程和行为方式方面。
情感目标也是教学目标的一个重要组成，他着眼于学生积极情感和价值观的形成，主要体现在学习动机、学习态度、个体情怀以及处世哲思等方面的转化与提高，评价标准主要是从学习过程和学习结果的角度制定一些基本的行为表现描述。
（2）根据教学时间的进程，教学目标可以划分为近期目标和远期目标。
近期目标一般为第一学期的目标，远期目标一般为第二、第三学年的目标。一般情况下，近期目标相对于远期目标更容易制定和评价一些，制定的时候应该考虑学生现有的知识、能力、技能基础以及心理发展情况。
教学目标是教师导和学生学的出发点，必须清晰、明确、可操作、可评估；是老师教学的信念和诉求，一定要坚定、执着；是教学的评价标准，必须客观、公正、客观；是改进教学的前提和依据，不仅要“知目标”而且要“知目标达否”，更要“知如何达目标”。